這幾天小光來我家玩,看到台灣製 10W 新大國民 LED燈泡 CNS認證 覺得很好用也想買一個
急性子的小光卻要我馬上陪他去買台灣製 10W 新大國民 LED燈泡 CNS認證 ,懶惰的我當然是直接上網幫他下訂單啦~
雖然懶惰,但精打細算的我還是查了一下台灣製 10W 新大國民 LED燈泡 CNS認證在各大平台折價後的價格,再決定在哪家買
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台灣製 10W 新大國民 LED燈泡 CNS認證 用過之後感覺真的很不賴!大力推薦!!!
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商品訊息功能
商品訊息描述
台灣製 10W 新大國民 LED燈泡 CNS認證
非買不可的理由
★超省電10瓦,電價上漲不用怕
★照射角度達270 度,大面積範圍照明
★壽命超長,正常使用可達五年之久
★善用不同的色溫營造不同環境氣氛
★通過CNS認證並擁有MIT證書,雙重保障,讓您買的安心
台灣製 10W LED燈泡/球泡燈 E27
LED省電燈泡,發光效率超高;開啓時間無延遲讓你節能省電更省荷包
10W光通亮,光線柔和不炫光,眼睛無負擔
您不知道的日毓光電告訴您
CNS認證
MIT認證
商品規格
品牌:大國民
型號:AS793D01
光源壽命:25,000
光源總類:LED
燈頭接頭:E27
消耗功率:10W
演色性:80
照度:270
光通量:1000lm(白光) ?920lm(暖黃)
色溫:6500K(白光) ?3000k(暖黃)
材質:鋁
尺寸:5*5*10
額定電壓:90-265V
重量:60公克
※以上規格資料若有任何錯誤,以原廠所公佈資料為準。
品牌:大國民
型號:AS793D01
光源壽命:25,000
光源總類:LED
燈頭接頭:E27
消耗功率:10W
演色性:80
照度:270
光通量:1000lm(白光) ?920lm(暖黃)
色溫:6500K(白光) ?3000k(暖黃)
材質:鋁
尺寸:5*5*10
額定電壓:90-265V
重量:60公克
※以上規格資料若有任何錯誤,以原廠所公佈資料為準。
原產地
台灣製造
人氣活動
商品訊息特點
通過CNS-LED認證並擁有MIT認證,25000小時壽命,享保固一年!
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
由於降雨不足、水情不佳,新北市板新及林口、桃園、新竹地區已經實施第一階限水,至於何時會進入二階限水,經濟部水利署預計在本周四3月9日的水情會議中納入討論事項。
石門水庫水情告急,新北市板新及林口、桃園、新竹地區已經自3月1日開始實施第一階段限水措施。到底各階段限水差異在哪裡?經濟部水利署提供水情燈號各階段限水措施說明圖表。
各個縣市、水庫水情燈號共分為5個顏色與階段,「藍燈」代表水情正常,水庫供水供需穩定;「綠燈」代表水情稍緊,加強水源調度及研擬措施;「黃燈」正式進入第一階段限水;「橙燈」進入第二階段限水;「紅燈」進入第三階段限水。
至於三階段限水措施的差異在哪裡?「黃燈」是第一階段,共有2項措施,其一是「減壓供水」:離峰及特定時段降低管壓供水;其二是「停止供水」:停供行政機關及國營事業轄管噴水池、澆灌、沖洗外牆、街道及水溝等非急需或非必要用水。
「橙燈」是第二階段,共有2項措施,其一是「停止供水」:試放消防栓、露天屋頂放流及其他得停供之用水;其二是「減量供水」:(1)每月用水超過1千度用水戶之非工業用水戶減供20%、工業用戶減供5-20%,但醫療或其他性質特殊者,不在此限。(2)游泳池、洗車、三溫暖、水療業者,以及其他不急需之用水減供20%。
「紅燈」是第三階段,分區輪流或全區定時停止供水;第四階段則是定時定量供水,供水順序依序為居民維生、醫療、國防事業、工商事業,以及其他。
▲網友PO文抱怨,「分組」根本是大學中相當差的制度。(圖/示意圖/記者周宸亘攝)
網搜小組/綜合報導
許多學生升上大學後,課堂上會對「分組作業」感到不習慣,過去國、高中時代,上課、考試總是一個人面對,而在學術殿堂,教授為了訓練團隊合作、互相激盪思考,往往選擇讓數人結為一組,不過卻成為學生最厭惡的一件事!
女網友在Dcard貼文,憤怒表示大學時,只要一聽到老師說「分組」這2字,就一肚子火、白眼翻到底。畢竟老師這麼做,就是讓某些學生特別疲累、某些人特別悠哉掛名,更何況分組做報告,根本無法學到什麼,同學只會各自挑自己最會的事情來做。
她舉例,分組報告情況下,會造成上台報告的人永遠上台報告、找資料的只會找資料、做PPT的就一直很care美感,根本學不到其他人的部分,「老師輕鬆的是,50人的班只要看10份報告就好。」她無奈表示,分組根本沒辦法體驗分工合作,「是感受你我之間天壤之別的地獄」。
▲大學課堂上「分組作業」是常態,但不少人都遇過「雷隊友」滿腹委屈。(圖/記者季相儒攝)
文章貼上網,許多大學生心有戚戚,反彈聲浪相當大,「分組到底是誰發明的東西啊」、「昨天才小組大吵過而已,遇到聽不懂人話的同學一組真的會氣死人」、「真的覺得分組報告有的時候挺煩人的,最怕雷隊友或是故意擺爛」、「組員根本來吸%數的,我覺得不是擅不擅長是有沒有心的問題」、「老師都超愛分組,分組到底哪裡好?一堆愛搭順風車」、「我是覺得有些人就是仗著自己PPT做不好、影片不會剪,甚麼都不會也不願意學,最後只剩他媽的查資料最會。」
不過也有些網友提供小撇步,讓所有組員都貢獻心力,「我都會先說,沒做的人報告上沒你的名字哦,就會有人乖乖的做了」、「大學本來就是社會化的過程,不學著跟人家相處、分工,妳怎麼知道哪些人適合合作,哪些人適合放生」、「我都直接跟老師講,久而久之那些擺爛的就不會來找我」、「我遇過的分組情況是,每個人都有需要做的部分、每人都要找資料做PPT,最後把大家做的彙整成一份,然後上台報告也是每個人都需要上台的,絕對沒有機會讓組員偷懶的。」
▼也有網友認為,「分組」會遇到各式同學,正是最好的學習和練習人際溝通的機會。(圖/記者季相儒攝)
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